课程组特别重视教学方法的探索与改革，在课程教学中，创立了采用框架诱导式进行理论教学和分层次进行实验教学的教学模式，并提倡多样化的教学方式，个性化的教学设计，注意多种教学方法的灵活应用，多种教学方法的合理选择与综合运用，多个教学环节的有机整合，在实际教学中取得了良好的效果。

1、讨论式教学

为了调动学生主动学习的积极性，在授课过程中，事先预留问题，提供相关的参考资料供同学们课下准备，然后在课堂上组织一些讨论式教学。在课堂上将同学分组进行互相讨论，然后由各组代表发言，教师针对学生在发言中反映出的问题进行适当的引导和讲解。通过这种方式，促进了学生对问题的思考和分析，有效地调动了学生学习的主动性。

2、演示式教学

由于《CAD/CAE/CAM方法与技术》是一门工程应用性很强的专业基础课，只讲概念比较抽象，学生在学习过程中很容易感到枯燥乏味。在教学过程中，课程组设计了课堂演示实验。并用于课程教学中，通过直观、形象的操作，把抽象的概念形象化，使学生易于理解和掌握。

3、互动式教学

根据教学内容，利用网络互动式实验教学平台，在课堂上，针对知识应用方面的问题，设计一些小题目让同学们即时解答。

4、 研究、探索式教学

本课程教学充分利用所在学科在机械制造领域的科研优势，引导学生进行研究、探索式学习。通过一些科研团队，设计一些小型研究项目，提供研究条件，安排学生进行研究、探索式学习。通过研究过程，增强学生的学习兴趣，加强书本知识和工程应用的结合，提高学生实际动手能力。伴随本课程课堂教学和实验教学开展了研究、探索式学习，变学生的被动式接受知识为主动式研究、探索，取得了良好的教与学的效果。

5、实践性教学

“CAD/CAE/CAM方法与技术”是一门与工程实际联系紧密的专业基础课程，实践教学是其不可缺少的一部分。电子科技大学历来重视该课程的实践教学，建设了专门的实验室，设计了认知实践、基础实验、选做实验和创新实验等四个层次的实验项目。在内容设计时，坚持设计型实验、分析型实验和加工型实验并重的方针。要求学生紧密围绕课程大纲知识点的要求，在参考设计的基础上，自己动手进行试验提升设计和分析，激发了学生的兴趣学习，调动学生主动学习和应用知识去分析问题解决问题的积极性。培养了学生的知识综合应用能力和创新能力。