本课程的教学环境从最初的板书讲授方式到现在的多媒体课堂讲学与网络学堂结合的方式，有

了很大的发展。2002年，课程组开始采用多媒体教学方式，随着学校校园网的发展，我们在“教师

社区”注册了自己的教学空间，随后又在我校现代教育技术中心的支持下，建立了《光纤通信》网

络学堂，该网络资源已于2003年开始在电子科技大学网络学堂平台上顺利运行。


　　通过课程组的不断努力， 网络学堂上的内容日益丰富，建设的栏目包括课程的教学大纲、电子

教案、重点难点、在线自测、作业提交、课程设计、实验指导、网络资源等，大大改善了本课程的

教学环境，给我们提供了更多的教学内容、教学方式方法的施展空间，同时也为学生的学习和发展

提供了形式多样的学习环境，提高了学生的学习自主性和主动性。网络学堂的开设和建设，给师生

提供了另一个交流教学的“教室”。通过网络上的互动，使师生的交流方式不再局限于面对面的模

式，加强了学生与教师的沟通与交流，弥补了传统教学方式的不足。