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方法 教 学 队 伍----->课程负责人

1 饶海波,男, 1968 年 3 月出生, 教授, 2000 年获博士学位,现从事光学工程、物理电子学的教学与科研。 99 年以前,作为主要研究人员参与了导 师成建波 教授所主持完成的十多项国家级重点科研项目。2003年获政府奖学金,赴美国Georgia大学先进荧光粉材料研究实验室做访问学者,研究纳米荧光粉, 2004年回国。

  目前从事信息显示与光电子技术专业,专长于光电子技术、微激光器、电子材料与器件、纳米荧光粉等相关的物理化学方面的教学和科研。教学方面,分别给本科生和硕士生开出《显示器件驱动技术》、《电子离子光学》、《光电材料》等课程,受到学生的广泛欢迎和招聘单位的高度评价;指导硕士生已逾12人;完成了2005年度本科教学光电教学实验基地相关建设项目。科研方面,已发表论文30余篇,分别在核心期刊、一级刊物、国外期刊发表多篇论文,其中20余篇可由SCI、EI检索;完成国家和部级项目五项;积极开拓科研成果的产业化途径,正申报多项专利。

   1. 讲授的主要课程
 《显示器件驱动技术》、《电子离子光学》、《光电材料》等课程自1998年由饶海波老师开课,至今已有10年历史。随着显示技术的发展,作为一门专业性较强的课程,该课程的研究生评教连续3年达到90分以上,本科生的评教也保持在86分以上,课程学生选修人数逐步发展壮大,近年来该课程的简要情况如下:
  1) 电子离子光学,本科生,周学时4,1999~2007年度,90人/年度
  2) 光电材料,研究生,周学时4,2004~2007年度,25人/年度

    2. 承担的实践教学
  1) 近年来的毕业设计
  1998年至2007年,每年4至5人
  2) 指导硕士生12人
    3. 发表的教学论文
  [1] 《用纳米量子点生长技术实现对奥斯特瓦尔德成熟(Ostwald ripening)理论的教学演示》,新风教育创新论坛,2006,Vol.9,P87-90。
    4. 实验设备建设与基金支持
  完成了年度本科教学光电教学实验基地相关建设项目,除了购置设备以外,还自制了多套电子离子光学仪器,开出了3个新实验,为本科生的素质培养打下了基础。

  1. 多年来承担的学术研究课题

1) 二极管泵浦激光器研究,四川省重点科技研究项目,2002-2005,第一负责人;
2) 新波段(680-780nm)被动调Q饱和吸收单晶的研制,国家“863”激光技术创新基金项目,2003-2005,第一负责人;
3) 新型信息显示技术,国家“十五”“211工程”子项目,2003-2006,第一负责人
4) 功率型白光LED封装关键技术-荧光粉涂层技术的研究,国家863新材料领域“半导体照明工程”重大课题子项目,2006-2008,第一负责人;
5) “OLED器件”研究子课题“ITO基板的研究”项目,浙江阳光集团合作项目,2004-2006,第一负责人。
4、 学术研究
已发表论文30余篇,其中SCI、EI检索20余篇,持有专利1项,主要成果如下:
⑴ 外延单片式二极管抽运被动调Q微激光器,光学学报,第一作者,2007.1,Vol.27, No.1, P90-93;
⑵Tb3+: YAG单晶荧光层中掺杂Ga3+的荧光敏化作用,光学学报,第一作者,2004.2,Vol.24,No.8,P264-267;
⑶the growth and absorption characterization of Cr, Ca:YAG by liquid-phase epitaxy,Journal of Crystal Growth,第一作者,2002.1,Vol.22, No.1,P107-109;
⑷Eu3+: Cr3+: Sm3+: YAG外延层的荧光现象,光学学报,第一作者,2002.8,Vol.22, No.8, P1015-1020;
⑸Cr, Ca: YAG的液相外延生长,光学学报,第一作者,2002.1,Vol.22, No.1,P107-109。

1教学队伍
课程负责人
主讲教师
团队介绍
历史沿革
教学改革与研究
1教学内容
理论课程内容设计
实验课程内容设计
教学内容组织安排
实践教学
1教学手段方法
教学设计
教学方法
教学手段
1教学条件
教材建设
相关资料
实践教学条件
网络教学条件
1教学效果
校内评价
校外专家评价
学生评教
录像资料
1课程特色
课程特色
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