1. 采取启发式教学和互动式学习的模式，调动学生学习的积极性

       课程开始我们首先介绍了微波固态电路的特点和用途，本课程学习的重点和要点，并将多媒体课件和相关辅导资料挂在网上，通过本课程应用的讲述建立起学生学习的兴趣，鼓励学生根据重点、要点自主学习。除此之外，在课堂上，我们还注重开展互动式教学，比如结合理论我们可以提出一些实际应用问题，让同学进行思考和讨论。这些方式有效的将理论和实际应用结合起来，提高了学生的学习兴趣，加深了学生对相关理论的认识，训练了学生在分析问题、解决问题方面的能力。

2. 充分利用计算机和网络辅助教学，帮助理解、增进交流

       由于本门课程理论多数比较抽象，因此教学中我们引入了直观、形象的动画演示。比如，讲到微带线不连续性时，我们通过flash动画生动的演示了电场在不连续处的突变情况，把抽象的概念形象化，帮助学生理解。除此之外，我们还通过校园网平台发布了自测题帮助学生巩固在课堂上学到的知识，通过教师社区的留言版来加强学生与教师的沟通与交流。各种方式的有效结合，增进了师生间的交流，对教学起到了很好的促进作用。

3. 注重基础理论与工程实际的密切结合

       本门课程讲授的重点是概念、原理和应用，在组织开发“微波固态电路”的多媒体课件时，我们加入了实际工程应用的许多图片，理论结合实际进行讲授；另外，在课程中，我们还有针对性的介绍相关领域的最新研究动态，加深学生对基础概念的理解，增强学生的学习兴趣。同时，我们还在网络学堂上设有专门的栏目介绍最新的科研成果，同学们可以依据自己的兴趣浏览相关网页，并为更深入的研究提供了相关文献或网站。

4.注重创新能力的培养

       课程的实验教学内容注重对学生综合能力的培养，要求学生紧密围绕课程大纲知识点的要求，自己动手进行设计、制作，并分析实验结果，总结实验规律。所开设的实验项目，有效地激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动学习并应用知识去分析和解决问题的积极性，在培养学生的知识综合应用能力和创新能力方面取得了实效。

5.采用多种教学方法

       针对“微波固态电路”课程要求高、公式多、物理概念抽象、理论难以掌握、学习时易畏难等特点，课程设计了讨论式教学、演示式教学、比较式教学、问答式教学和实践性教学等多种教学方法，以力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使抽象的概念形象化，难懂的公式物理化，知识的掌握系统化，理论基础与实际应用密切联系，激发学生学习兴趣，培养学生探究性学习素养，启迪学生创新思想，促进学生知识拓展应用能力的提高。所设计的各教学方法具体做法为:

       讨论式教学：围绕知识点在相关工程问题与自然现象中的应用实际，采取提出问题、教师引导、进行课堂讨论的形式开展教学活动；

       演示式教学：在教学过程中，运用课程组自主开发的多媒体课件，通过动画、图象、实物图片等方式，形象化演示抽象的知识点内涵、概念应用等；

       问答式教学：采用设置问题，启发思考，归纳总结的互动方式进行教学；

       实践性教学：围绕课程关键知识点，设计基础、选作和开放等各层次实验，培养学生的知识理解应用能力。