教师	教学态度	教学内容	教学方法	表达能力	育人寓教	作业批改	总评
樊勇	92.94	90.59	92.06	90.88	93.83	92.94	92.10
喻梦霞	92.27	87.27	90.00	90.00	89.55	91.36	90.78
张永鸿	91.59	89.64	89.15	87.68	88.90	91.83	89.84
杨涛	93.97	91.90	91.90	90.00	91.73	90.34	91.94
李恩	93.8	90.6	92.2	91.8	92.6	90.6	92
羊恺	92.55	91.12	91.53	92.55	92.35	88.47	91.55
杨国渝	92.8	92	92.8	92	92.8	91.6	92.4

教师	教学态度	教学内容	教学方法	表达能力	育人寓教	作业批改	总评
樊勇	93.8	94.4	92.9	93.2	92.9	92	93.4
喻梦霞	90.8	87.7	88.3	88.6	89.5	88.9	88.9
张永鸿	91.7	90.1	89.9	90.4	90.6	91.4	90.6
杨涛	90.2	90.2	88.6	90.2	89.4	87.8	89.5
补世荣	89.3	91.8	90.5	90	92.2	90.3	90.8
李恩	93.8	90.6	92.2	91.8	92.6	90.6	92
杨国渝	92.8	92	92.8	92	92.8	91.6	92.4
张玉兴	92.4	92.1	92.5	92.5	92.1	91.1	92.2

点击查看原件

学生1

       这学期我们学习了《微波固态电路》这门课，它是《微波技术基础》课程的后续，其讨论内容大多是以微波固态电器的基本工作原理为基础延展开的。通过一个学期的学习，，我学到了许许多多以前不曾接触到的知识，从另一个方面来说，学习这门课也是知识的一个延拓，将学到的知识与日常生活联系在一起，了解微波在集成电路及器件中的工作原理。老师的讲解让我对“微波”有了更深入的了解。微波是通过微波传输线传播，通过对传输线方程、传输参数的讨论，我们也大致了解了微波晶体管放大器、微波混频器与检波器、微波倍频器、微波振荡器、微波控制电路的参数与性质。另外书中对微波集成电路进行了介绍，也增长了我对相关知识的理解，不仅对微波集成电路结构和工作特性有了一定的了解，同时也了解了许多常用微波电路结构，如匹配网络等。这门课让我学到许多以前不了解的知识，但学完后总体感觉课程涉及到的公式太多，知识点纷繁。在学习微波器件这部分内容中，我对很多公式的用法不熟悉。这些不足之处我将在以后的学习中尽快弥补，并争取将所学知识应用到实际中。

点击查看原件

学生2

       这学期通过对《微波固态电路》这门课程的学习，让我们对微波的传输和器件的一些基本概念有所了解。在没有学习这门课程之前，认为解决有关电磁场问题与电磁波的问题都要用到麦克斯韦方程组，那将是非常复杂的问题，而现在知道可以用等效电路等方法来解决微波问题，可以使解决方法简单很多。虽然这门课程对微波电路和器件的有关基础理论知识讲解并不深入，对很多问题点到即止，但这能使我们对这些知识有所了解，不至于以后在别人提及到这方面问题时，我们就如丈二和尚，摸不着头脑。所以，这么课程对我们将来的工作和学习都有好处。

点击查看原件

学生3

       《微波固态电路》是以《微波技术基础》为基础理论的一门拓展性课程。在上学期的微波技术基础，我并没有学好，并且感觉书中的内容非常枯燥、抽象。也因此，在初学微波固态电路课程时，难免有些抵触消极的情绪。但是，随着课程的深入，让我逐渐改变了看法。这么课程与实际结合非常地紧，尤其是关乎微波在集成电路与器件中的基本应用。从实际到理论，让我不知不觉中有了探究的欲望。同时在老师生动地讲述下，对理论的学习和了解更加深入。老师还给我们制作了PPT，这样加深了我们的印象，方便我们对相关知识的理解和应用。然而，还有些遗憾的是书中的公式和概念仍比较多，有些也比较复杂，尤其是一些参数一不小心就记错了。最后，提一点小小的建议，就是希望老师在保证授课内容的同时，能多讲解一些微波技术的前沿进展。

点击查看原件