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“不拘一格降人才,千方百计养人才”,这是电子科技大学培养青年教师的核心理念。从学校到学院相继出台了“学术新人奖”“十大青年基础研究进展奖励”“中青年学术带头人培养计划”等多项计划和配套政策,使每个有事业追求的青年教师都得到关注和支持。为了快速提升青年教师的学术水平,该校鼓励教师以各种方式在国外一流高校研修。仅2011年,学校派出的出国研修和留学的教师就有538人次。
除了校内培养,电子科技大学还不断探索高端人才团队的“成建制”引进模式,即围绕一个重点建设方向和学术领军人才,汇聚一批优秀中青年学者,形成有特色、高水平、具有国际声誉的创新团队。近五年来,电子科技大学通过“成建制”引进等方式,已引入一支由18位国家“千人计划”入选者等为主体的中青年学术骨干队伍。
电子科技大学党委书记王志强介绍说,该校不仅创造条件吸引人才“落地生根”“开花结果”,还不断推动“外援”人才与校内原有教师拧成一股绳,发挥出最大合力。学校帮助学术带头人组建团队,鼓励青年教师加入团队协同作战。
目前,学校青年教师已成为承担自然基金项目等课题的主要力量,同时在教学改革等方面发挥着积极作用。2011年,28岁的周涛教授指导的电子科技大学大学生数学建模竞赛队,获得美国数学建模竞赛最高奖、最佳创意奖和美国管理运筹与管理科学学会奖。
除了校内培养,电子科技大学还不断探索高端人才团队的“成建制”引进模式,即围绕一个重点建设方向和学术领军人才,汇聚一批优秀中青年学者,形成有特色、高水平、具有国际声誉的创新团队。近五年来,电子科技大学通过“成建制”引进等方式,已引入一支由18位国家“千人计划”入选者等为主体的中青年学术骨干队伍。
电子科技大学党委书记王志强介绍说,该校不仅创造条件吸引人才“落地生根”“开花结果”,还不断推动“外援”人才与校内原有教师拧成一股绳,发挥出最大合力。学校帮助学术带头人组建团队,鼓励青年教师加入团队协同作战。
目前,学校青年教师已成为承担自然基金项目等课题的主要力量,同时在教学改革等方面发挥着积极作用。2011年,28岁的周涛教授指导的电子科技大学大学生数学建模竞赛队,获得美国数学建模竞赛最高奖、最佳创意奖和美国管理运筹与管理科学学会奖。